教科版三年级科学下全册实验报告单

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科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.3.7

实践称呼

调查种子

小构成员

实践宗旨

不同植物的种子，它们的颜色、巨细、形态等各不雷同。

实践器械

1.种培植物的种子：曩昔葵.花生.四序豆.南瓜.小麦.玉米.绿豆等。

2.白纸.

3.夸大镜。

实践进程

1.每限度把本身带来的白纸放到桌

面上，将带来的植物的种子放到白纸上。

2.调查植物的种子，要调查种子的形态.巨细.颜色等。

3.再掰开种子看一看，种子的内里有甚么？（也许借助夸大镜调查。）

4.小组议论：经过调查植物的种子，你发觉了甚么？

实践成绩

不同植物的种子，它们的（）.（）.().()等各不雷同，但种子的内里是()的，都有(胚根)和(胚芽)。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.3.8

实践称呼

培植凤仙花

小构成员

实践宗旨

种子萌生先长根，再长茎和叶。

实践器械

小铲、泥土、凤仙花种子、晶莹玻璃杯、纸巾等。

实践进程

1.在晶莹玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，使纸巾贴住杯壁。

2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。

3.往泥土中浇适当的水，不要让种子浸在水里。

实践成绩

过几破晓调查到的局面：种子萌生先长（），再长（）和（）；植物的根向（）的方位成长，根的成长速率（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.3.14

实践称呼

植物根的影响

小构成员

实践宗旨

植物的根也许汲取泥土中的水份和矿物资。

实践器械

试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。

实践进程

1.筛选一棵带根的植物装入有水的试管中。

2.将植物的根浸泡在试管里的水中。

3.在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被挥发到空气中去，并在水面处做好标记。

4.调查试管中的水量有甚么变动。

实践成绩

植物的根也许（）泥土中的（）和（）,知足植物（），还能将植物（）在泥土中。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.3.15

实践称呼

植物茎的影响

小构成员

实践宗旨

植物的茎具备输送水份和养料的影响。

实践器械

烧杯、一段新鲜芹菜、赤色水、小刀

实践进程

1.取一段新鲜芹菜和装有赤色水的烧杯。

2.将芹菜放入烧杯中。

3.调查芹菜的变动。

4.调查烧杯中的水是增进了，仍旧节减了？

5.将芹菜横切开，调查它的横切面。

实践成绩

将芹菜放入烧杯中，发觉水慢慢（）了。将芹菜横切开，发觉它的横切面是（）颜色的。

阐述植物的茎除了具备（）的影响，尚有输送（）和（）的影响。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.3.21

实践称呼

整治凤仙花成长数据

小构成员

实践宗旨

凤仙花毗连浮现了根、茎、叶、花、果实、种子。

实践器械

限度的调查日志或调查纪录表

实践进程

1.把调查凤仙花植株高度的数据制做成折线图。（见书P17页制做折线图的办法）

2.经过剖析折线图，理解凤仙花在哪段功夫里成长最快。

3.遵循调查纪录，控制凤仙花从种子到结出新的种子的性命周期。

4.填写书上P17页上的表格。

实践成绩

遵循以上整治晓得了：凤仙花毗连浮现了（）、（）、（）、（）、（）、（）。

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班级

三年一

姓名

功夫

.3.22

实践称呼

统计凤仙花种子

小构成员

实践宗旨

一粒种子变为了很多粒种子。

实践器械

一株一无所获的凤仙花，一张揭破纸。

实践进程

1.小组议论，研讨出统计凤仙花种子数的办法。

2..摘一个巨细适中的凤仙花果实。

3.扒开以后，把种子撒在白纸上，数一数有几粒。

4.在数一数这株凤仙花上有几何个果实，乘以一个果实的粒数，就得出总粒数了。

实践成绩

从中领悟到：一粒种子变为了（）种子，这些种子也许扶植出很多新的（），这些凤仙花又能结出更多的（）……

植物的后代便是云云一代代（）下去的。

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班级

三年一

姓名

功夫

.3.28

实践称呼

调查凤仙花

小构成员

实践宗旨

凤仙花是齐全花，包含萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部份。

实践器械

一株凤仙花，镊子。

实践进程

1.采摘不同成长阶段的凤仙花各一朵。

2.将曾经枯败的花瓣微微去掉，调查内里花蕊的变动。

3.将各成长阶段的花放在一同，施行调查比较。

4.用镊子剖解凤仙花，从内到外撕下花的各部份，要分类摆放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）

实践成绩

凤仙花是（齐全花），包含（）、（）()（）等部份，果实是由（）发育而来的。

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班级

三年一

姓名

功夫

.3.29

实践称呼

调查蚕卵

小构成员

实践宗旨

蚕卵的肉体是黑褐色的色的，看上去很像蚂蚁，宽约1毫米，厚约0.5毫米.

实践器械

蚕卵、夸大镜、养蚕盒

实践进程

1.把蚕卵放到养蚕盒里。

2.用夸大镜调查蚕卵的颜色.巨细.形态。

3.衡量一下蚕卵的长度、宽度和厚度。

4..在空卵壳上还会发觉有甚么？（小孔）

5.专一调查，蚕卵的中间处是凹陷去的仍旧凹陷来的？

实践成绩

蚕卵类似（）形，肉体是（）色的，看上去很像（），宽约（）毫米，厚约（）毫米，因而叫（）。

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班级

三年一

姓名

功夫

.4.4

实践称呼

调查蚕宝宝的肉体

小构成员

实践宗旨

蚕的肉体分为头、胸、腹和足。

实践器械

夸大镜，直尺，天平，晶莹塑料片，本身养的蚕。

实践进程

1.用直尺量蚕的肉体长度，用天平称分量。

2.专一调查蚕的肉体，看看破部、胸部、腹部、足各是甚么样的？

3..把蚕放在晶莹塑料片上，调查蚕足的状态和匍匐特征。

4.蚕肉体双侧的小斑点也许是甚么？（气门）

5.调查蚕是怎么吃桑叶的？蚕的口器是甚么样的？

实践成绩

蚕的肉体分为（）、（）、（）和（）。蚕肉体双侧的小斑点是（），用来（）的。蚕的口器是（）式的。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.4.11

实践称呼

调查蚕茧

小构成员

实践宗旨

蚕茧是椭圆形，长约20毫米，是白色的。

实践器械

蚕茧，夸大镜，皮尺，小铰剪，开水，小碗，竹签。

实践进程

1.用夸大镜专一调查蚕茧的形态，巨细与颜色。

2.挑出最大和最小的蚕茧，用皮尺量一量它们的长、宽别离是几何？

3.预计一条蚕吐得丝有多长？

4.理论衡量蚕丝的长度。

实践成绩

蚕茧是（）形，长约（）毫米，宽约（）毫米，是（）色。经衡量一个蚕茧的蚕丝长度约为（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.4.12

实践称呼

调查蚕蛾

小构成员

实践宗旨

蚕蛾是白色的，肉体分为头、胸、腹三部份。

实践器械

蚕蛾

实践进程

1.先调查蚕蛾的肉体有哪几部三年一成？

2.尔后调查各部份是怎么的，有甚么器官。

3.调查蚕蛾的做为，看看蚕蛾在干甚么?

4.比较调查蚕蛾与蚕蛹的运动。

何如差别蚕蛾的牝牡?

5.一只雌蛾大致能产几何粒卵?刚产下的卵是甚么颜色的?

实践成绩

蚕蛾是（）的，肉体分为（）、（）、（）三部份。刚产下的卵是（）色的，后来又变为了（）色。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.4.18

实践称呼

整治蚕宝宝成长数据

小构成员

实践宗旨

蚕的性命周期大致为56天。

实践器械

门生本身的调查纪录、画的图和拍的相片、制做的小报等。

相关蚕终生的图片、标本及表格。

实践进程

1.小组展现并互换本身带来的质料。

2.教练展现相关蚕终生的图片、标本。

3.弄清表格的体例和请求。

4.依据表格的项目施行整治。

5.把全班得出的成绩填写在表格上。

6.遵循表格体例制做蚕终生的轮回图。

实践成绩

蚕的终生始末了()、()、()、()四种状态。

蚕的终生始末了（）、()、()、()四个阶段，这个全进程便是蚕的()。蚕的性命周期大致为()天。

科学课实践报告单

班级

姓名

功夫

.4.19

实践称呼

不同动物的性命周期图片

小构成员

实践宗旨

不同动物的性命周期所始末的阶段不必要雷同，周期是非也不必要雷同。

实践器械

相关动物成长发育进程的图片和质料，各动物性命周期过程图表格。

实践进程

1.展现课前征集的相关动物成长发育进程的图片和质料。

2.从征集到的动物中筛选两种，理解其性命周期及始末的功夫。

3.把他们的性命周期用过程图的形态默示出来。

4.报告互换。

5.填写各动物性命周期过程图表格。

实践成绩

种种动物都有本身的（），包含（）、（）、（）和（）。不同动物的性命周期所始末的阶段（）雷同，周期是非也()雷同。有的动物终生中要始末()，有的则()，可是()产生了变动。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.4.25

实践称呼

咱们的成长变动

小构成员

实践宗旨

在人的成长发育进程中，身高和体重都增进得很快。

实践器械

课前汇集的相关本身从诞生到目前每年的身高、体重、牙齿以及手腕进展的变动。“0—9岁咱们的成长变动”表格。

实践进程

1.咱们是从那里来的？

2.咱们刚诞生时是甚么样？

3.从诞生到目前咱们的肉体产生了哪些变动？

4.把上述题目议论的成绩填写到表格上。

5.在咱们的终生中，肉体还将产生甚么变动？（填写到36页下的空白处）

实践成绩

1.在人的成长发育进程中，不但（）和（）增进得很快，（）都有显著的变动。

2.在人的终生中，有两个时代长得最快，第一个时代是（）即（）到（），第二个时代是（），即10-20岁间。

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班级

三年一

姓名

功夫

.4.26

实践称呼

调查温度计

小构成员

实践宗旨

温度计要紧由玻璃管、玻璃泡和刻度三部三年一成；

实践器械

温度计

实践进程

1.理解温度计是由哪几个部三年一成？

2.调查温度计的构造、刻度、标记、数字等体例。

3.利用温度计前须要看懂得哪些题目（讲义上P43的3个）

4.门生比较题目，查验本身能否都办理了。

5.用手捂住温度计的玻璃泡，调查温度计造成的变动。铺开手等片时儿再调查。

实践成绩

温度计要紧由（）、（）、（）三部三年一成；温度计的单元是（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.2

实践称呼

延续衡量10分钟内水温变动

小构成员

实践宗旨

温度降落，阐述物体的，温度飞腾，阐述物体的热量增进。

实践器械

四杯不同冷热的水，（自来水，温水，开水，刚从开水瓶里倒出的开水）、4支水温计、水温衡量纪录表。

实践进程

1.严酷依据衡量水温的办法，别离衡量4杯水的温度。

2.互换各小组测得的水温数据。

3.议论温度的不同是甚么出处引发的？

4.每隔2分钟衡量一次每杯水的温度，并把衡量填入纪录表内。

5.剖析纪录表内的数据，研讨：这些水温的变动阐述了甚么？

实践成绩

对一个物体来讲，温度降落，阐述物体的（）；温度飞腾，阐述物体的（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.3

实践称呼

冰的调查

小构成员

实践宗旨

冰是固体，无色、枯燥，不会震动。

实践器械

冰块，写有红字的白纸，一杯水，盘子。

实践进程

1.调查冰的颜色和形态。

2.把冰块放在写有红字的白纸上，看能否能望见那些字？

3.用手触摸冰块，有甚么发觉？

4.比较冰和水的雷同与不同。

实践成绩

冰是（），（）色、（）味，（）震动，较（），有（）形态。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.9

实践称呼

水在甚么温度时结冰

小构成员

实践宗旨

液态的水降到0℃时就最先凝聚成冰。

实践器械

试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、洁清水。

实践进程

1.在试管里列入一半的洁清水，用

温度计衡量并纪录试管里水的温度。

2.拿一只保温杯（或在通常塑料杯

外包裹一齐干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计察看试管里水温的变动。

3.在碎冰里列入较多的食盐，坚持

几分钟连接察看试管里的水温。

4.察看试管里的水最先结冰时的

温度。

实践成绩

液态的水降到()时就最先凝聚成冰。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.10

实践称呼

调查冰的溶化

小构成员

实践宗旨

在领域处境温度高出0℃时，便可增进冰溶化。

实践器械

烧杯一只、温度计、纪录表、冰块多少

实践进程

1.从冰箱中掏出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计衡量并纪录冰块的温度。

2.让冰块自行溶化，在冰块溶化进程中，按平均的功夫分开衡量温度。

3.当冰块齐全溶化成水时，纪录温度计的读数。

实践成绩

在领域处境温度高出（）时，便可增进冰溶化；冰在溶化进程中，温度一直坚持在（），但紧靠冰块的空气温度（）了。待冰块齐全溶化成水后，温度还会延续（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.16

实践称呼

水珠的造成的研讨

小构成员

实践宗旨

加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有浮现小水珠，而装满冰的玻璃杯外壁有很多小水珠。

实践器械

三只一样的玻璃杯，个中一只杯里加满自来水，一只杯里甚么也不加，另一只上加冰。

实践进程

1.把三只一样的玻璃杯，悄悄地放在桌上。

2.隔几分钟调查两个玻璃杯外壁有没有浮现水珠。

3.这些局面阐述了甚么呢？

4.那末玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有甚么瓜葛呢？

实践成绩

加满自来水的玻璃杯外壁（）浮现小水珠，阐述玻璃杯壁（）；空玻璃杯的外壁（）浮现小水珠；而装满冰的玻璃杯外壁（），阐述玻璃杯外壁上的小水珠（）是相瓜葛的。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.17

实践称呼

水的挥发

小构成员

实践宗旨

碟子里的水会节减。

实践器械

浅碟子一只、半碟清水、信号笔一支。

实践进程

1.往浅碟子里倒入少量水，用笔做好水面标记。

2.把装水的碟子放在阳光下。

3.过片时儿，调查碟子里水量的变动。

4.研讨：碟子里的水去哪了？

实践成绩

浅碟子中的水（）一部份；碟子外（）水漏出来。水变为了咱们肉眼看不见的（）加入到（）中去了，这便是（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.23

实践称呼

加速水的挥发的研讨

小构成员

实践宗旨

加热能加速水的挥发。

实践器械

2只不锈钢长柄勺子，一摞书，1支烛炬。

实践进程

1.取两只雷同的不锈钢长柄汤匙，都列入2/3勺水，

2.把个中的一只搁在桌面上，用竹帛垫起勺柄，使勺口呈程度摆放。

3.另一勺水放在烛炬火焰上加热。

4.调查到甚么局面吗？

5.从咱们看到的局面里你有甚么发觉吗？

实践成绩

水挥发的快慢与水（）几何是相瓜葛的，水在受热的状况下挥发会（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.24

实践称呼

水的三态轮回

小构成员

实践宗旨

水在果然界中的固态、液态、气态是互相转折的。

实践器械

玻璃杯一只，冰块一杯，食盐少量。

实践进程

1.在玻璃杯里装满冰块，并往冰里放入食盐。

2.过几分钟，玻璃杯外壁上会浮现甚么？

3.用手摸一摸玻璃杯外壁，看看是甚么？

4.你能表明这一局面吗？

5.研讨：冬季将刚洗过的衣服晾到表面会结冰，但过段功夫也会干。你能表明这类局面吗？

实践成绩

液态的水能（）成固态的冰，固态的冰会（）成液态的（），液态的水会（）成气态的（），气态的水蒸气又会（）成液态的（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.30

实践称呼

调查磁铁

小构成员

实践宗旨

磁铁有种种种种的形态，并精深利用于生计中。

实践器械

种种形态、巨细不同的磁铁，生计中不同用处的磁铁，如：带磁铁的文具盒等。

实践进程

1.遵循形态给磁铁取名。

2.为甚么磁铁要做成这么多的形态？

3.哪些地点用到了磁铁？

4.磁铁在这些地点有甚么影响？

5.咱们晓得磁铁有一些特别的性质，是怎么晓得的呢？

实践成绩

磁铁有很多种形态，如（）磁铁、（）磁铁、（）磁铁、（）磁铁、（）磁铁等。磁铁在生计中有着精深用处，如：（）、（）、（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.5.31

实践称呼

研讨磁铁的磁性

小构成员

实践宗旨

磁铁也许吸引铁质物体。

实践器械

磁铁和被测试货物：铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、纸夹、玻璃珠、木片、橡胶片和布条等货物。

实践进程

1.在磁铁和铁制货物之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不能被吸引。

2.用磁铁鉴别物体是不是铁制材料制做的。

3.调查能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有甚么不同。

实践成绩

磁铁也许吸引（）物体，不能吸引（）物体。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.6.6

实践称呼

调查研讨磁铁的磁极

小构成员

实践宗旨

两块磁铁的磁极互相挨近时，有意会往一齐吸，有意会往双方推。

实践器械

没有标记的磁铁、多少纸条。

实践进程

1.用两只手握住两块没有标记的磁铁，将它们的磁极互相挨近，会出

现几种状况，咱们的手会有甚么发觉？

2.把两块磁铁的两头别离标上A、B、C、D，再将它们互相挨近。

3.用标志“→←”默示互相吸引的状况，用标志“←→”默示互相排斥的状况。

4.把实践的成绩纪录下来。

实践成绩

两块磁铁的磁极互相挨近时，有意会往一齐吸，咱们叫它们（）；有意会往双方推，咱们叫它们（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.6.7

实践称呼

磁极与方位的研讨

小构成员

实践宗旨

磁铁有两个磁极，一个南极，一个北极。

实践器械

一齐条形磁铁、一条线绳。

实践进程

1.把一齐条形磁铁横着吊挂起来，使它能在程度方位自如转机。

2.调查磁铁停止下来的场所，并纪录下来。屡次多做再三。

3.经过屡次调查，得出磁铁的方位。

实践成绩

磁铁有（）个磁极，咱们把指北的磁极叫（），用字母N默示，指南的磁极叫()，用字母S默示。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.6.13

实践称呼

磁极的互相影响的研讨

小构成员

实践宗旨

同极相斥，异极相吸。

实践器械

一齐条形磁铁、一条线绳，无标记的磁铁。

实践进程

1.把一齐条形磁铁横着吊挂起来，使它能在程度方位自如转机。

2.调查磁铁停止下来的场所，并纪录下来。屡次多做再三。

3.经过屡次调查，得出磁铁的方

向。

4.同时找出磁极挨近（或排斥）的方法有几种状况，纪录下来。

实践成绩

咱们把两个雷同的磁极叫做（），不雷同的有磁极叫做()。当两块磁铁互相靠拢时，同极()，异极()。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

.6.14

功夫

实践称呼

磁力巨细变动的研讨

小构成员

实践宗旨

在一齐环形磁铁上吸上另一齐环形磁铁，磁力会增大一些。

实践器械

3—5个巨细相等的环形磁铁，两个杯子，薄木片，回形针。

实践进程

1.在两个倒扣着的杯子上，放上薄木片。

2.在木片上头放磁铁，磁铁隔着木片吸一根用回形针弯成的小钩。

3.在小钩上挂回形针，同时加磁铁。

4.边做边填纪录表。

5.当顺序衡量到4个磁铁吸在一同的磁力时，发觉了甚么规律？

实践成绩

在一齐环形磁铁上吸上另一齐环形磁铁，磁力会（）一些，但不是（）的增大，假如延续吸上磁铁，磁力还会（）,但（）的数目会顺序（）。

科学课实践报告单

班级

三年一

姓名

功夫

.6.20

实践称呼

调查指南针，并用指南针定方位

小构成员

实践宗旨

指南针要紧由磁针、支架、方位盘、盒子构成。

实践器械

指南针，八个方位示妄念。

实践进程

一、调查指南针。

1.指南针由几部三年一成？

2.磁针的哪一端指北，哪一端指南？

3.方位盘上的方位是怎么默示的？

二、用指南针定方位。

1.小组议论研讨怎么用指南针来决断方位。（P77）

2.互换指南针的利用办法。

3.用指南针来决断讲堂的各个方位。

4.走出讲堂，延续决断：学塾大门和讲堂窗户的朝向；国旗与学塾大门在咱们的哪个方位。

实践成绩

指南针定方位的办法：①把针南针盒（），让磁针（）；②待磁针（）摆动后，（）指南针盒，使方位盘上表明的（）（S）、（）（N）方位与磁针指的（）方位一致；③比较（）肯定出各个方位。