福强middot阳光课堂云端科学

——福强小学科学组线上教学掠影

云端科学课

探究亦精彩

---享受科学中的小美好---

条风斯应，候历维新。在这春回大地、万物复苏的3月时节，本该书声琅琅的福强校园却因为一场突如其来的疫情被迫按下了暂停键。为了贯彻“停课不停学”的教学理念，福强师生重聚“云端”，以网络再次将彼此紧紧相连。又一次，科学组的全体老师乘风破浪，用教研坚定信念、用课堂提升素养、用行动传递力量，给学生们带来一场场精彩绝伦，风格各异的科学课堂。

教研相长学能并进

01

教研篇

为了更好落实“双减”政策下“以学生为主体”的教育教学理念，给学生呈现高质量的线上科学课堂，科学组的老师们在线上教学之初就多次自发组织开展各类线上教研活动，为线上教学的顺利开展保驾护航。同时，我们也在授课过程中不断总结教学经验，并在下一次的教研活动中与其他老师积极分享，保证了“教研相长，学能并进”的研讨模式。

百花齐放各自精彩

02

教学篇

为了适应不同年级学生的成长特点、克服线上教学与传统教学之间的差异，科学老师们纷纷施展出自己的浑身解数，通过课前精心的准备，为孩子们打造出独具特色的精彩课堂。让每一位孩子都能学有所获，学有所成！

一、二年级

一二年级的孩子们这么小，也能参与线上课堂吗？如果走进老师们的科学课堂，你就会看到邱凡凡老师正与学生一起探索身边常见物体的特征；冯炼老师和金源老师用一个接一个的小实验把手里普通的磁铁“玩”出了新花样！隔着屏幕也能感觉到孩子们对科学浓浓的兴趣与求知欲。我们相信：兴趣是打开科学之门的金钥匙！

三年级

“用家里的材料做一个过山车轨道，让我们的小车运动起来吧！”

在学完第一单元《物体的运动》以后，何思颖老师鼓励同学们以家里现有的材料为基础灵活制作。大部分孩子克服困难，在家里找到合适的材料组装轨道，将科学与动手完美融合！

出色的作品总离不开孩子们刻苦钻研的努力！正是前面学习奠定的扎实基础，让孩子们设计的过山车轨道既有趣又科学！

四年级

“同学们，你们了解身边的植物吗？想亲眼看看植物的一生有怎样的精彩吗？”

带着期待与疑惑，四年级的同学们有了一次种植凤仙花的别样体验。学习《植物的一生》这一单元时，金源老师就让大家也尝试着在家里种植凤仙花或者其他植物的种子，并悉心照料它们。孩子们一边学习观察、一边照顾养护，可谓真正的“学以致用”了。

探究植物根的作用

解剖植物的花

制作果实模型

许多同学课后反映：“这是第一次近距离观察种子萌发、茁壮成长，到花开花落、生叶结果的过程，植物真的好神奇！”最终学生用思维导图将这些回忆留存起来，希望这些经历能给他们心里也种上一颗兴趣的种子，静待来年生根发芽！

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