建设学校劳动基地以劳养德促成长小学

建设学校劳动基地

以劳养德促成长

小学科学教研组活动

瑞安市瑞祥实验学校，向来重视学生的核心素养发展。学校定期举办各类活动，培养学生的核心素养。戴海平校长特意在校园中，为学生开辟出劳动基地，用以培养学生的劳动能力。期待学生能通过种植植物这样的项目学习，让孩子们通过亲身实践，探知植物生长的秘密，同时增添孩子们对学科的探索兴趣。科学组老师经过多次会议讨论，决定在四年级开展校园农场的项目化学习。

一、确定项目

经过第一阶段凤仙花的种植，我们筛选出一批优秀的瑞祥小农人，并将学校农场的管理责任交到孩子们的手中。

让学生以小小农场主的身份，发挥主人翁精神，通过规划自己的“一亩三分地”和一连串种植实践任务，在复杂、真实和充满问题的学习情境中持续探索和学习，提升科学素养。“小小农场主们”表现出极大的积极性和主动性。

二、实践项目

正值气温转暖，草木萌动，万物欣欣向荣的时节（清明、谷雨），小主人们迫不及得地将想法付诸于行动中。

拓荒（将园地中地石块挑拣出来）——分地（用红绳进行测量和划分、播种）——日常维护（浇水，培土）

围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。通过营造一个适宜的绿色校园环境，提高了他们的动手实践能力，培养学生学会观察、表达、学会珍惜生命。下一步，我们将举行凤仙花种植大赛，活动目标:1.了解不同季节有不同的植物在不同季节里的变化。2.掌握种植的步骤和方法。3.有效利用种植园，在教师和家长的指导下鼓励孩子自主种植和管理。4.