和花儿一起成长学生种植实践活动总结

在年校园科手腕术节运动中，科学组教员们谨慎制做了三块科普展板：《春暖花开》《校园罕见的草本植物》《校园罕见的草本植物》，带众人了解了身旁的植物伙伴，激发同砚们种养植物的爱好。

在此原形上，学塾结构“和花儿一同成长”的造就推广运动，指望通度日动引发同砚们研习科学的爱好，教育考察本事、解析题目妥协决题目的本事，升高科学素质，操演撰写考察日志，珍重性命，喜爱生涯。

各班同砚反响学塾驱使，主动参与“和花儿一同成长”造就推广运动。同砚们种下一颗颗小小的种子，沉稳等候着它们生根、抽芽，舒展枝杈，绽开花朵，结出果实……同砚们切身经验着植物种养的历程，细心庇护，用心考察，纪录下它们点点滴滴的变动，见证着植物性射中的一个个名胜，劳绩成长中的一份份愉快或懊恼，真实和“花儿”一同成长。

第十七周，同砚们将自身可爱的“植物同伴”带到了学塾，摆放在讲堂外的走廊上：凤仙花、小豆苗、牵牛花、繁华竹、百合花、畴昔葵……绿意盎然，期望勃勃。

一年级组血忱的家长们还为儿童们的植物同伴谋划了白色的栅栏，小花园真漂亮！

二年级的小伙伴们带来的植物品种真不少！

班罗奕小伙伴带来的绿植，藤上正结着小黄瓜呢！

三年级科学课上正请求造就凤仙花，看！各色凤仙争奇斗艳啦！

班夏菲遥同砚造就的凤仙花又高又壮，有甚么窍门吗？

四年级组班同砚带来的植物至多，品种独特充盈！

再看看五、六年级组的：

本年春天，雨水独特充足，温度变动也独特大，不少同砚造就推广历程中，碰到了良多艰苦。有的同砚将这一长远的造就考察运动保持下来，写成了一篇篇灵活趣味的植物生永日志，图文并茂，独特提议褒扬，你们是造就推广运动的楷模！也有不少同砚由于各种起因，比及第十七周扬言展现的时间，没有自身种养的植物，只可到花木市廛买来植物带到学塾，指望你们能善待买来的植物，相熟它们的造就办法，持续地解析题目、办理题目，让植物同伴安康、茂盛成长。

咱们坚信，在成长历程中，有了植物伙伴的伴随，生涯将加倍多姿多彩！