视频微课2丁香结六年级上册语文

2丁香结（第一课时）｜

六年级上册语文

2丁香结（第二课时）｜

六年级上册语文

?课文朗诵

?电子讲义

?讲义原文

2.丁香结

本年的丁香花犹如开得非常茂密，城里城外，都是同样。城里街旁，顿然呈出两片清白，顿令人当前一亮，再注重看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝端，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回首望。

城外校园里丁香更多。最好的是典籍馆北面的丁香三角地，哪里有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的洒脱，紫的微茫。尚有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辩出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的小房外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时昂首便望见檐前积雪。雪色映进窗来，芬香直透毫端。人也犹如轻巧很多，不那末污浊拙笨了。从外观归来时，起首映人眼帘的，也是那一片莹白，白底下透出杂乱的绿，而后才见那两扇红窗。我始末过的春景，险些都是和这几树丁香干系在一-起的。那十字小白花，那样小，却不显得薄弱。很多小花孕育一簇，很多簇花开满一树，掩饰着我的窗，映照着我的文思和渴望。

昔人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在小雨阴雨中，着了水点的丁香非常娇媚。花墙边两株紫色的，犹如回忆派的画，线条微茫了，直向窗前的莹白渗过来。让人感触，丁香的确该和小雨连在一同。

不过赏过这么多年的丁香，却不断不解，何以昔人创造了丁香结的说法。本年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衿上的盘花扣。我才恍然，果真是丁香结。

丁香结，这三个字给人很多设想。再联料到那些诗句，真感触它们包袱着解不开的愁怨了。每团体一辈子都有很多不惬心的事，一件竣事一件又来。是以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的题目也是解不完的，不然，岂不太雅淡枯燥了么?

___________________

本文做家宗璞，选做课文时有变动。

?图文详解

?学问重心

一、生字组词

缀zhuì（装点、接连、后缀）

幽yōu（幽雅、清幽、幽丽）

雅yǎ（文雅、美观、有口皆碑）

案àn（书案、教案、图案）

拙zhuó（手拙、拙笨、拙见）

薄bó（稀薄、薄弱、厚积薄发）

妩wǔ（娇媚、娇媚多姿）

媚mèi（明净、媚俗、千娇百媚）

糊hú（微茫、糊窗户、稀里迷糊）

苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）

襟jīn（衣衿、前襟、大襟）

恍huǎng（恍然、恍忽、如梦初醒）

怨yuàn（埋怨、恼恨、不辞辛苦）

二、多音字

糊hú(迷糊)hù(欺骗)

担dān（负责）dàn（担子）

薄báo（薄片）bó（薄弱）bò（薄荷）

三、近义词

茂密—密集非常—非常注重—用心

分辩—识别渴望—巴望的确—的确

四、反义词

茂密—零落注重—大意拙笨—机警

雅淡枯燥—有滋隽永

五、懂得词语

微茫：不理会；微茫。

幽雅：清幽而文雅。

杂乱：不一律，不一致。

窥着：从小孔、裂缝或躲藏处偷看。

洒脱：天然豪爽，不古板，不腼腆，无腼腆的，不矫揉做做。

娇媚：姿势奇丽心爱。

愁怨：忧闷恼恨。

六、词语拓展

描绘颜色的词语

五彩缤纷、五彩秀气、五花八门

花团锦簇、绿草如茵、是非明显

五彩秀气、花红柳绿、秀气多彩

花团锦簇、青红皂白、纸醉金迷

七、句子分化

1.月光下白的洒脱，紫的微茫。尚有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辩出，这是丁香。

这段话要紧写了丁香花的颜色、气息。在晚间能辨出是丁香花的起源是它奇特的淡淡的幽雅的甜香，能令人一下子识别出来。

2.花墙边两株紫色的，犹如回忆派的画，线条微茫了，直向窗前的莹白渗过来。

做家袭用了比方的修辞手段把紫色的丁香比做回忆派的画，显露了雨中的丁香颜色犹如滚动个别，紫色与白色天然理解，给人极美的感触。

八、题目归结

1.读课文，想一想课文写了甚么？

要紧写描绘了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的小房外丁香的不同样式。

2.自读课文，做家是从哪几个方面描绘丁香的？付与了丁香如何的感情？

做家从丁香的形态(星星般的小花，很多小花孕育一簇)、颜色、气息(淡淡的幽雅的甜香)等方面描绘，付与丁香活络文雅、皎皎无瑕、心爱馨香的感情。

3.低吟1至3天然段，探索：做家写了那边的丁香花？

做家写了城里、城外、小房外以及雨中的丁香。

4.昔人对丁香寄托着如何的感情？如何懂得做家引用的昔人的诗句，引用它有甚么影响？

“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在昔人的眼中便是忧郁的代表，愁思的意味。做家引用古诗句无益于抒发自己的感情，使意境愈加漂亮。

5.甚么是丁香结？它有甚么意味意义？做家为甚么要把丁香花比做丁香结？

“丁香结”的转义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衿上的盘花扣。意味意义是人生中不惬心的事(愁怨)做家把丁香花比做丁香结的起源有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衿上的盘花扣。二是丁香花包袱着解不开的愁怨。

九、课文主旨

做家描绘了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的小房外丁香的不同样式，抒发自己对丁香的青睐赞叹之情，由物及情，结尾写到丁香结是每团体一辈子中都有的不惬心的事，而咱们能做的是选用达观旷达的心态去应付。

十、讲义课后习题

朗诵课文，说说做家是从哪几个方面写丁香的.

成长处境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气息：淡淡的幽雅的甜香。形态：“十字小白花”“很多小花孕育一簇，很多簇花开满一树”。

读句子，干系高低文回复括号里的题目。

◇每到春来，伏案时昂首便望见檐前积雪。雪色映进窗来，芬香直透毫端。(这边的“积雪”指甚么?你是从那边看出来的?)

“积雪”指簇簇白花重叠的丁香花。从下文中的“雪色”“芬香”等词语也许看出来，雪是没隽永道的，“我”却闻到了芬香，讲解这并不是果真雪，而是怒放的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。

◇在小雨阴雨中，着了水点的丁香非常娇媚，花墙边两株紫色的，犹如回忆派的画，线条微茫了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉患有香的确该和小雨连在一同。(雨中丁香具备如何的特性?设想一下这幅画面，做家为甚么说“丁香的确该和小雨连在一同”?)

具备娇媚(姿势奇丽、心爱、吸惹人)的特性。雨中的丁香显现出与通常不样的景色，给人一种梦境、迷离、微茫的发觉，让人犹如在赏识一副回忆派的画做，久久回忆，妙不行言。在做家眼里，丁香和小雨连在起，能创造出一种具备奇特风韵的美，是以如许说。

丁香结激发了“我”对人生如何的探索?结台生计本质，谈谈你的懂得。

做家面临丁香，一反昔人的感情，并不是一味地忧闷，更没有孕育埋怨生计的主意，而是对人生有了更粗浅的会意。做家感触，人生中的题目永久存在，是解不完的；正由于解不完，人生才不至于雅淡枯燥。当身处窘境，面临辣手的题目时，咱们不该该自轻自贱或庸人自扰，既然人生中的题目处理不完，何不达观旷达一些呢?再者，人生的意义或情趣大概便是在接续地处理人生题目的经过中孕育的。平顺的路当然好走，可也得到了行走的痛快。

?研习经过

2.丁香结

1.会写13个生字。识记本课要把握的词语。

2.无误、熟练、有感情地朗诵课文，懂得课文体例，会意中间。

3.品读漂亮句子，研习借景抒怀的写法。

4.较量昔人寄托在丁香结中的感情，研习做家旷达的襟怀，造就门生以旷达襟怀应付人生中的“结”的技能。

1.品读漂亮句子，学会从多角度描绘风景的办法。

2.懂得丁香结的意味意义，会意做家寄托在丁香结中的感情。

3.懂得做家对人生的奇特会意，造就门生以旷达的襟怀应付人生中的“结”的技能。

2课时

第一课时

教导经过：

一、创造情境，导入新课

1.师:(课件出示图片)文学做品中很多花卉树木都被付与某种气概，如梅花意味耿介，牡丹代表繁华，菊花涵义坚韧，松柏喻指高傲长青等。此日，咱们要研习的课文——《丁香结》，

做家又付与了丁香甚么样的感情呢?让咱们到课文中去看个到底吧。（师板书课题，生齐读课题。）

2.做家简介。

宗璞，年诞生，女，原名冯钟璞，有名哲学家冯友兰之女，曾到差于华夏社会科学院番邦文学探索所，现代做家，从事小说与散文创造。代表性做品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》别离获寰宇优厚短篇小说和寰宇优厚中篇小说奖。

二、初读课文，自学字词

1.出示自学提醒，自学字词。

（1）出示自学提醒。

（2）用查字典或干系高低文的办法懂得词语。

2.门生根据提醒请求自学。

3.调换研习环境，施行重心教导。

（1）课件出示生字、新词。（指名读、男女生赛读、全班齐读。）

（2）学写字词，师教导誊写。门生练写，局部显露。群体评议。

（3）懂得词语。

幽雅：清幽而文雅。拙笨：反响愚钝，四肢不矫捷。薄弱：指身材消瘦；不健壮。

愁怨：忧闷恼恨。断断续续：不不断的。

三、再读课文，完全感知

1.指名分天然段读课文，师生评议。

2.低吟课文，探索：课文要紧讲了甚么？（指名答，全班调换）

小结：《丁香结》写的是做家几何年来心坎不断装着丁香，装着昔人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中顿然发掘一柄柄的花蕾好似一个个的“结”，因而联料到了“丁香空结雨中愁”的诗句，起首了做家的人生会意。从昔人对于“丁香结”的诗句起首，做家写到了小雨，写到了人生的愁怨和不惬心的事，会意到了性命需求“结”，不然就雅淡枯燥的人生了解。

3.理清文章头绪。

探索：全文也许分红几部份？每部份要紧讲了甚么？

第一部份（第1~3天然段）：别离从成长处境、怒放态势、花的气息、花的形态、花的颜色描绘了丁香花。（要紧写丁香技俩貌。）

第二部份（第4~6天然段）：别离从昔人眼中的丁香花、做家提议的疑难、做家的浮想连翩描绘了丁香花。结尾以一个反诘句做为归纳，意义深刻，通告读者要以旷达襟怀应付人生中的“结”。（要紧写稿者对丁香结的会意。）

四、归纳会意

1.师：谁说草木薄情？它们也各有自己的品行与精力。宗璞笔下的丁香便是如斯。做家从多个角度显露了丁香花的式样，充分了丁香花的内在，不禁让咱们喜爱上了这一簇簇的心爱的丁香花。这是一篇清晰文雅的散文，你喜爱做家笔下的丁香花吗？让咱们再次走进课文，读一读自己喜爱的部份。

2.门生自由读自己喜爱的部份。（指名调换自己喜爱的起源）

第二课时

教导经过：

一、回忆旧课，设疑导入

师：上节课，咱们尾随做家宗璞领略了丁香花的奇丽，丁香花的式样曾经深深印刻在咱们的心坎。那末，做家笔下的丁香花到底是甚么模样的？做家是如何描绘丁香花的？又付与了丁香花甚么样的感情呢？这节课，让咱们接续深入研习。

二、细读课文，加深会意

（一）研读课文第一部份。

1.指名读第1~3天然段。

2.探索：这三个天然段别离写了那边的丁香花，各是如何的？找出你喜爱的描绘丁香花的句子。

3.全班调换。

小结：第1天然段描绘了城里街旁、宅院里的丁香花，第2天然段描绘的是校园里的丁香花，第3天然段描绘的是“我”住的小房外的三棵白丁香。

4.重心句子剖析。（课件出示）

（1）有的宅院里……还要回首望。（这句话袭用了甚么修辞手段？幸亏那边？）

这句话袭用了拟人的修辞手段，写出了丁香花显现的面貌，“探”“窥”两个动词式样地凸起了丁香花的身形娇小，姿势动人。

（2）月光下白的洒脱……这是丁香。

这句话描绘了丁香花的颜色、仪态丰姿平和味。恰是由于丁香花奇特的、淡淡的幽雅的甜香，在夜色中也能令人一下子识别出来。

（3）每到春来，伏案时昂首便望见檐前积雪……映照着我的文思和渴望。

“檐前积雪”指的是甚么？（丁香花）“芬香直透毫端”讲解了甚么？（讲解芬香浓密。）为甚么说“那十字小白花，那样小，却不显得薄弱”？（丁香花固然渺小却繁多，单个当然薄弱，然则浩大的花聚到一同就孕育很多簇，使整棵树刺眼炫目。）

5.探索：做家是从哪几个方面描绘丁香花的？（指名答）

小结：（1）形态（视觉），星星般的小花，很多小花孕育一簇；（2）颜色（视觉），紫色、白色；（3）气息（嗅觉），淡淡的幽雅的甜香。

6.做家付与了丁香甚么样的气概？（聚集课文，圈画出关键词，归纳归结）

小结：活络幽雅、皎皎无瑕、心爱馨香。

（二）研读课文第二部份。

1.探索：在这部份中，哪些是做家对丁香花的详细描绘？哪些是做家对丁香结的会意？（指名读第4~6天然段，全班调换感触）

2.研读第4天然段，感触雨中的丁香。

（1）师：雨中的丁香是如何的？（指名答）

（2）师：在这几句话中，雨中的丁香具备甚么特性？（非常娇媚）做家袭用了甚么修辞手段来显露雨中的丁香？（做家袭用了比方的修辞手段，把紫色的丁香比做回忆派的画，显露雨中的丁香颜色犹如滚动个别，紫色与白色天然理解，给人极美的感触。）

（3）探索：昔人对丁香寄托着如何的感情？如何懂得做家引用的昔人的诗句？引用它有甚么影响？（课件出示“浏览链接”，指名调换）

示例：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，这两句诗把花蕾丛生的丁香比方为人的忧闷，丁香在昔人眼中便是忧郁的代表，愁思的意味。做家引用古诗句无益于抒发自己的感情，使意境愈加漂亮。

3.研读第5天然段，探索：

（1）甚么是丁香结？它有甚么意味意义？做家为甚么要把丁香花比做丁香结？（齐读，指名调换）

明白：丁香结转义指小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衿上的盘花扣。意味意义是指人生中不惬心的事（愁怨）。本文中做家把丁香花比做丁香结的起源要紧有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣衿上的盘花扣；二是丁香花包袱着解不开的愁怨。

（2）做家赏花多年，为甚么本年蓦地领会了丁香结的内在？（雨后赏花的震动）

增加讲解：做家自己始末的会意。（承受病痛磨难。）

4.研读第6天然段。

（1）低吟第6天然段，探索：做家对丁香结是甚么立场？你是从那边看出来的？（小组商议，全班调换）

小结：昔人委托在丁香结里的感情是愁思，是愁怨，这从“浏览链接”中的诗句中也许会意到。而做家一反昔人委托在丁香结上的感情，以广阔的气量为此日的读者开辟了一个“丁香结”崭新的艺术境地。

（2）探索：“结，是解不完的；人生中的题目也是解不完的，不然，岂不太雅淡枯燥了么？”这句话的寓意是甚么？（指名读、齐读，同桌商议）

小结：生计不行能老是得心应手的，人生中的题目也是永久解不完的，咱们该当重视这些题目，恰是由于有了这些永久也解不完的结，咱们的人生才满盈情趣，咱们的翌日才愈加绚烂。

（3）师：人生的道路上满盈了波折，学竣事课文，你感触该当如何应付人生中的波折和不幸？（门生自由讲话）

（4）全班齐读第6天然段。

三、归纳全文，深入主旨

1.教授归纳：丁香的眽眽芬香奔驰了做家的设想，也让咱们感触到了因丁香而带来的愉快。几何年了，做家心坎不断装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。但是，一次雨中的无意发掘，给了做家新的会意——结，是解不完的；人生中的题目也是解不完的，但是，恰是这解不完的结，才让咱们的人生满盈了挑战，满盈了情趣。这恰是咱们要找的谜底。

2.揭露主旨。

做家经过这篇文章通告咱们：生计不行能老是得心应手，碰到不惬心的事是每每的，咱们该当重视这些题目，把它看做是生计无益的增加，是以，咱们要以旷达的立场应付生计中的“结”。性命既需求春景无尽的阳春，需求幽雅甜香的丁香；同时，也需求小雨中的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。

2.丁香结

赏花：颜色、气息、形态

悟花：“结”乃常态，安然面临

《丁香结》是一篇散文，做家从颜色、描绘、气息、姿势等方面描绘丁香，付与了丁香活络幽雅、心爱馨香的气概，这一层面的寓意，门生很简单就懂得了。

而对于“结，是解不完的；人生中的题目也是解不完的，不然，岂不太雅淡枯燥了么？”这一句话，门生却很难读懂。是以，我从课后“浏览链接”入手，先让门生懂得会意昔人委托在丁香结上的感情，再经过低吟、指名读、齐读等方法与门生一同研读，进而领会了咱们要以旷达的立场应付生计中的“结”这一深条理的寓意。

?类文浏览

草田产花

高安侠

当我的双足踏在草原上，目力所及一片浩瀚。那边都不是路，但那边又均也许走；那边都不是床，但那边又均也许躺。礼貌惯了的人，到了这边时常会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，假使你把全部天空给它，它也不晓得如何飞舞。

面临蓝天、碧草、白云，我像个儿童翻开了一册稀奇的书，然则甚么也看不懂，只好静下心来，品读草原上怒放的野花。

野花固然渺小，然则每一朵都那末傲慢地仰着笑颜，没有任何一朵花嫌自己不敷奇丽而推辞怒放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊完整自由自由地开着，名正言顺地开着，它们都深信自己是最美的。

沿路上四处都是花朵，大片大片焚烧着的野花翻天覆地长啸而来，就像一团体把毕生的关切全给了这个时节。

我在草原本地远望远处，前方缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清哪里开满了紫色的野花。这不有名的野花每一朵都是由多数渺小如米粒的花齐集而成，像一个紫色绒球，非常心爱。

我折了一枝下来，插在我的手提袋上做为妆饰。过了一天，到黄昏拾掇行囊时，我发掘它竟然还很鲜活。过了一夜起来，望见花仍是和昨天一模同样。我不由得拿起来注重打量，每一朵米粒巨细的花仍旧倔犟地绽放着。

持续四天，我不断带着它游览，它淡淡的紫色一点一点消逝，但形态仍是一点儿也没有变，渺小如笔尖的花瓣仍是满盈盼望地分开着，期望与胡蝶、蜜蜂有一次重逢。

我终归意识到我犯了一个过错，我如斯简易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。虽然它枯败得那末慢，那末不甘愿，可仍是得到了宣扬花粉、产生种子、繁殖后代的机缘。

我以爱的表面占据了它，却又湮灭了它。

1.在文中找出两个示意看的词语，再写出一个如许的词语。

2.初到草原时，做家有如何的感触？

3.文中说“我犯了一个过错”，这个过错指的是（）

A.“我”到达草原旅行。

B.“我”折了一枝花，以爱的表面占据了它，却又湮灭了它。

C.“我”爱美，折花插在我的手提袋上做为妆饰。

D.“我”不听共事奉劝折花。

4.文中画“”的句子采取了如何的修辞手段？你感触如许写有甚么长处？

5.你对文中“我以爱的表面占据了它，却又湮灭了它”这句话是如何懂得的？

1.远望打量打量

2.初到草原时，做家目力所及是一片浩瀚，是以感触有些茫然。

3.B

4.拟人如许描绘，能将小野花彰显着振奋的性命之美描绘得愈加式样活跃。

5.应付真爱，咱们要学会放弃，学会敬服，学会维护。

夏季

汪曾祺

夏季的清早真恬逸。空气很凉快，草上还挂着露珠（蜘蛛网上也挂着露珠），写大字一张，读古文一篇。夏季的清早真恬逸。

凡花多半是五瓣，栀子花倒是六瓣。村歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗壮大，色白，近蒂处微绿，极香，芬香的确有点叫人受不了，我的家村夫说是：“碰壁子香。”夏季的花里最为清幽的是珠兰。

牵牛花短寿。清早沾露才开，正午即已委谢。

秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，我见犹怜。

凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。

马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得特别兴奋。

咱们哪里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草延伸开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。并且特别倔犟，拉扯接续。很小的儿童就会唱：

巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。

最厌烦的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，频频沾了一裤腿。其臭非常，很难除净。西瓜以绳络悬之井中，下昼剖食，一刀下去，喀嚓有声，冷气四溢，连眼睛都是凉的。

天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最好。

香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；蛤蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如蛤蟆，不甚甜，而极“面”，儿童们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。

蝈蝈，我的老家叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“咕咕咕咕”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得残暴。一种叫“秋叫蚰子”，浑身葱茏如玻璃翠，娇小小巧，鸣声亦柔细。别做声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。因而它叫了“丁铃铃铃”……

纳凉。

搬一张大竹床放在院子里，杂乱无章一躺，浑身坦直，暑气全消。看月华。月华五色明朗，幻化未必，特别悦目。玉环四周有一个模微茫糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会起风。“乌猪子过江了”——黑云漫过银河，要下大雨。

不断到露珠下来，竹床子的雕栏都湿了，才归去，这时曾经很困了，才沾藤枕（咱们哪里夏季都枕藤枕或漆枕），已入睡乡。

鸡头米老了，新核桃下来了，夏季就快往时了。

1.栀子花有、、的特性。

2.“秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，我见犹怜。”这句话袭用的修辞手段是，活跃式样地显露了秋葵的特色和做家的。

3.“西瓜以绳络悬之井中，下昼剖食，一刀下去，喀嚓有声，冷气四溢，连眼睛都是凉的。”这句话是从哪些角度来写的？

4.对文章懂得没有过错的一项是（）

A.做家发觉夏季的清早真恬逸的仅有起源是空气很凉快。

B.文中说马齿苋、狗尾巴草、益母草、巴根草，都长得特别兴奋。

C.做家老家的蝈蝈叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”；一种叫“秋叫蚰子”。

D.标识“夏季就快往时了”的景色，在做家的老家有鸡头米老了，新核桃下来了。

5.文章在写栀子花和巴根草时别离引用了村歌和儿歌，如许写有甚么影响？

1.花六瓣粗粗壮大极香

2.拟人纤弱爱怜之情

3.听觉触觉

4.C

5.引用村歌“栀子花开六瓣头”左证栀子花是六瓣，引用儿歌“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”写巴根草的倔犟，都填补了文章的情味。（道理对便可）

马缨花（节选）

季羡林

曾经有很长的一段工夫，我孤零零一团体住在一个很深的大院子里。从外观走出来，越走越静，自己的足步声越听越理会，犹如从闹市走向深山。比及足步声成为千载一时的功夫，我住的处所就到了。

院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。院子里遮满了树枝，走到底下，浓荫迎地，凉快蔽体。从屋子的魄力来看，从梁柱的粗细来看，模糊还也许看出早年的繁华景色。

有一天，在黄昏的功夫，我从外观一走进阿谁院子，顿然闻到一股似浓似淡的芬香。我昂首一看，平昔是遮满院子的马缨花着花了。在这之前，我晓得这些树都是马缨花；然则我却没有非常注视它们。此日它们用自己的芬香通告了我它们的存在。这对我犹如是一件新事。我不禁得就站在树下，抬头旁观：零星的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上头是一层粉血色的细丝般的花瓣，遥远望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。芬香便是从这一片绿云里洒下来的，洒满了全部院子，洒满了我的浑身，使我犹如泅水在香海里。

花开也是常有的事，着花有芬香更是多如牛毛。然则，在如许一个功夫，如许一个处所，有如许的花，有如许的香，我就感触很不普通；有花香慰我落莫，我乃至有一些近乎报答的神气了。

往后，我就爱上了马缨花，把它当做了自己的知友挚友。

（选自《华夏最美的散文》）

1.从文中找到适宜的四字词语填空。

在僻静的山谷里听到足步声。比方极难获得消息、舆情或来访。（）

指某事罕见，不够为奇。（）

2.把底下的经过按次序分列该当是。（填序号）

①获得安抚②闻到芬香③当做挚友④看到花朵⑤孕育设想

3.马缨花使“我”孕育了如何的设想？找一找，说一说吧。

4.想一想，做家为甚么会爱上马缨花，把它当做了知友挚友？

1.千载一时多如牛毛

2.②④⑤①③

3.“我”看到怒放的马缨花，联料到“绿云层上浮上一团团的红雾”；“我”沉醉在花香里，“犹如泅水在香海里”。

4.“我”一团体住在一个很深的大院子里，很寂寞，有着似浓似淡的芬香的马缨花给了“我”慰劳，“我”往后爱上了它，把它当做相知。

紫藤萝瀑布（节选）

宗璞

从未见过开得如许盛的藤萝，只见一片秀气的淡紫色，像一条瀑布，从地面垂下，不见其起首，也不见其最终。不过深深淡淡的紫，犹如在滚动，在欢乐，在不断地成长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。注重看时，才晓得那是每一朵紫花中的最浅淡的部份，在和阳光相互撩拨。

这边春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的便是这一树闪烁的、怒放的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不天真嘈杂！

“我在着花！”它们在笑。

“我在着花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上头的怒放、底下的待放。颜色便上浅下深，彷佛那紫色积淀下来了，积淀在最嫩最小的花苞里。每一朵怒放的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个泣不成声的笑貌，就要绽放似的。哪里装的是甚么仙露美酒？我凑上去，想摘一朵。

然则我没有摘。我没有摘花的习惯。我不过伫立瞩目，感触这一条紫藤萝瀑布不仅在我当前，也在我心上慢慢流过。流着流着，它带走了这些时不断压在我心上的对于死活的狐疑，对于疾病的痛苦。我沉醉在这繁多的花朵的光芒中，其余全部有时都不存在，有的不过精力的静谧和生的欢娱。

这边除了光亮，尚有淡淡的馨香，芬香犹如也是浅紫色的，梦境个别悄悄地掩盖着我。

（选自《散文百年典范-》中间编译出书社）

1.写出以下词语的近义词。

伫立——（）

瞩目——（）

静谧——（）

2.“每一朵怒放的花就像是一个小小的张满了的帆”是一个句，把比做。请你再仿写一句。

3.做家是如何描绘紫藤萝开得盛的？在文中找一找，用“”画出来。

4.看到开得嘈杂的紫藤萝，做家有甚么感触？

5.小挚友，仿制短文中描绘紫藤萝花开的设想，写一写你喜爱的一莳花开时的模样吧。

1.卓立瞩目镇静

2.比方怒放的花张满了的帆示例：小小的花蕾就像是一个怕羞的小女孩，藏起了粉嘟嘟的脸庞。

3.只见一片秀气的淡紫色，像一条瀑布，从地面垂下，不见其起首，也不见其最终。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不天真嘈杂！

4.看到这怒放的紫藤萝花，减弱了不断压在我心上的对于死活的狐疑，对于疾病的痛苦，使我的精力获得静谧和欢娱。

5.示例：显此刻我当前的是一片粉嘟嘟的桃花林，那粉血色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了全部枝丫，它们像一群顽童，抢先恐后地让人们来观摩自己的奇丽风韵。我呼吸着夹着桃花淡淡清香的空气，感触自己曾经漂泊在花香里了。

出色举荐

?占据随身带领的语文教室