ldquo双减rdquo进行时云

“动静”结合凸显科学趣味

在“双减”政策背景下，结合北师大大兴附小教学处指导思想，教育教学发展的实际，以“理性幸福教育”理念为引领，以提高教学实效，推进科学管理，做好科学评价，促进专业成长为重点，发展学生能力、提升教学品质，我校的科学教育教学工作有条不紊地进行着。

课堂教学是学生获得知识与技能，提升思维能力的主要场所，学生课堂上小组活动井然有序。课堂中的“动”体现在学生动手实验、小组研讨；“静”体现在思考的空间，逻辑思维的培养是小学科学的重难点，下面展示的课堂实验的精彩瞬间。

课堂任务撰写规范、认真、全面、各具特点。课后的实践活动更能提高学生的劳动能力，小主人的责任感，从课上到课后，整体的科学教学融会贯通。下面展示的是优秀学生课堂作业，是不是很棒呢！

3月，四年级主题实践活动——我的凤仙花。主题实践活动的设计离不开课堂教学的内容，学生可以把课堂上的知识和方法运用到生活中。实践活动的设置不仅仅是科学整合的体现，更是劳动教育的契机，共同欣赏学生的成果。

无论采取何种形式，科学课堂上师生借助有趣味的互动和具有一定逻辑性的实验探究活动，旨在培养学生的核心素养。

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