二年级第三课植物妈妈有办法,宝妈这样

2024/10/2 来源：不详

九月份上二年级的宝贝，经过一年级的学习，已经有了一定的字词基础，考虑一下接触思维导图的问题是很有必要的。这对于以后思维导图的学习和运用，培养兴趣、打下基础，是相当有意义的。

今天，宝妈们可以带着自己的宝宝一起完成课文《植物妈妈有办法》的学习，一步一步地绘制思维导图，完成快速理解、背诵课文甚至拓展的学习任务，我们开始吧！

一、整体感知：

这是一首儿童诗，全诗分为五个小节，按总——分——总的结构形式来写的，共写了三个大内容：

总起：告别妈妈

分写：妈妈的办法

总结：办法很多

依这三个内容，制作的思维导图如下：

图中的最后一个分支是拓展的内容，制作方法待后面详解。

接下来，我就和大家依次学习课文内容，制作思维导图，先从第一部分开始。

二、制作过程：

1.准备白纸和描线笔，先用描线笔勾线，最后上色。

2.在白纸的正中央写上课题，这就是中心主题。从右上角开始画第一个主分支，完成第一个内容——总起开头，写孩子长大就得告别妈妈。

注意：在制作思维导图时，考虑到低年级的认识能力不够强，下属分支可以做得细一点。

这个主分支又分为两个二级分支，第二个二级分支下又具体展示了“四海为家”的牛马、鸟的表现，以及提出植物怎么样四海为家的思考。

3.完成分写部分的思维导图。

这一部分是文章的主体，分别讲了蒲公英妈妈，苍耳妈妈，豌豆妈妈都有哪些好办法。我把这三小节的思维导图放大了，罗列一下：

这三小节的思维导图绘制都有一个共同的特点，那就是提取关键词都有相似。几个小节中都有“有办法”，“更有办法”，“只要……就……”，“只要……就……”的词。我们注重的是首句中的重要词，其他句中关联词的提取，这样更便于感受课文，扶助背诵。

4.总结部分的学习与绘制。

在这里，绘制顺序就是从右到左了，写关键词，读关键词都成了这样的顺序，因为整张思维导图是顺时针的方向。依课文，总结了三句话。（见图）

5.拓展内容的绘制。

课文内容的绘制结束了，为了对称美观，我在最后补充了一个小内容，那就是举出其他植物妈妈有办法的例子。

我一共选取了五种植物种子的传播方式：

椰子——海水飘浮；

樱桃——小鸟觅食；

鬼针草——粘附皮毛和衣物；

柳树——风吹柳絮；

凤仙花——弹射种子。

你可以选取自己的收集，按纸张情况来展示。

全部内容结束后，你要给思维导图描颜色，为了醒目，一个主分支一种颜色，相邻的内容冷暖色相配。如果画熟练了，可以直接用彩笔画，一次成型。

有了这张图，课文内容尽在其中，条理清晰，主次分明，背诵起来更是得心应手。

亲爱的宝妈和小朋友，你画成功了吗？

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