教科版四年级科学下册12种植凤仙花
2022/5/17 来源：不详提示
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2.种植凤仙花
本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。
通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。
科学概念目标
种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
科学探究目标
1.会用播种的方法栽培植物。
2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
科学态度目标
1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。
2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。
重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作
难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。
学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。
一、聚焦：种子如何发育成幼苗。（预设5分钟）
1.谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育了新生命。(课件出示一珠幼苗的图片)那种子是如何发育成一株幼苗的？
（预设：学生根据已有的经验，自由发言，需要种下去，要浇水、要适宜的温度等）
教师针对学生发言板贴：一定条件
2.那所有的种子都能萌发长成新植物吗？
（预设：不能，有的种子可能坏了）
3.播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一颗植物——凤仙花。
4.揭示课题：种植凤仙花（板书）
二、探索：种植我们的植物（预设32分钟）
（一）种植凤仙花（选种、播种）
[材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆]
1.（实物投影凤仙花种子）：今天老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？（还需要什么材料，怎样播种才能让植物成活？）
（预设：需要花盆、土、要把种子埋在土里）
教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。
2.过渡：看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！
3.教师播放微课视频：
（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。
（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞口。
（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。
4.活动前研讨：
（1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？
（2）放到温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？
根据学生回答继续补充种子发芽需要的条件。
5.小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。
（二）设计制作种子杯
[材料准备：透明的一次性杯子、纸巾、土壤、小铲子]
1.刚才每个小组都完成了凤仙花种子的播种，种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？
（预设：会长出根、会发芽、会变大膨胀）
2.那我们要怎样才能观察到这些变化呢？
课件出示种植杯。
课件或视频讲解种植杯的做法：
（1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。
（2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号。
（3）再加入一些土壤，轻轻压实。
（4）浇适量水。
3.学生小组合作，完成种植杯的制作。
（三）制定植物生长变化观察计划
1.植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？（预设：会变高，长出叶子、开花、结果等）教师根据学生回答内容进行板贴。
2.我们可以用哪些方法进行记录？
（预设：拍照、文字、绘画等）
3.看来同学们已经迫不及待地想要看到植物的变化了，为了能让同学们在种植过程中获得更多的信息，老师要先请小组合作，制定一份植物生长变化观察计划。大家觉得，计划表中应该包含哪些内容呢？
（预设：学生可能会提到量高度，看植物的颜色，看生长情况等）
4.课件出示计划稿雏形，小组经过讨论后完善计划表。
植物生长变化观察计划
第（）小组
植物名称:
播种时间:年月日
栽培方法:土培
我们想用的观察记录方法:
我们小组想要观察和记录的内容：
观察内容
月日
月日
月日
月日
5.请2-3组同学展示制订的计划分享，全班交流完善计划表。
三、拓展：不同的繁殖方式（预设3分钟）
1.同学们，在这节课中，我们选择了凤仙花和蚕豆进行种植活动，他们都是由种子发育成新的植株，在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代，我们一起来看一看（课件展示）。
2.总结：植物的世界还有更多丰富的知识和秘密等待我们去探索，希望同学们能够在课后坚持观察和记录！
2.种植凤仙花
播种
种子萌发的条件：适宜的温度、水分、空气
1.种子萌发需要哪些条件（）。
A.阳光、水分、空气
B.水分、适宜的温度、空气
C.阳光、土壤、水分
2.在播种凤仙花的过程中，下列说法正确的是（）。
A.凤仙花适合在秋天播种
B.播种前需要先选种，选择饱满健康的种子进行种植。
C.为了获得更多的营养，把种子埋得越深越好。
同步练习
一、填空题
1、绿色开花植物的新生命几乎都是从（）开始的。
2、播种时要选择（）、（）的种子
3、种子在萌发时,需要具备充足的（）、适宜的（）和足够的（）
4、植物的种子获得了水分、空气和温度这些适宜的条件，胚便开始生长，这个过程叫做种子的（）。
5、播种的一般过程是：松土、（）、覆土、（）。
二、判断题,将正确的序号填在括号内
1、要想种好风仙花，我们需要了解风仙花的栽培方。
2、先用开水浸泡过的种子更加容易发芽。
3、风仙花播种时，种子播种的越深越好。
4、需要给凤仙花的种子浇适量的水才能保证风仙花种子萌发。
5、凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。
6、花盆底部有小孔,是为了让风仙花种子萌发有更大的空间。
7、将种子放入水中，不够饱满的种子会浮在水面上。
8、有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
三、选择题,将正确的序号填在括号内
1、在花盆里栽种风仙花时，一般会把一块瓦片放在花盆底部的出水孔上，然后装进细土。这样做是为了（）
A.使风仙花的根不能向下生长
B.使风仙花的种子容易呼吸空气
C.增强土壤的肥力
2、在播种风仙花的时候，种穴深度大约（）即可。
A.1厘米B.2厘米C.3厘米
3、下列环境最适宜风仙花生长的是（）
A.黑暗潮湿B.向阳湿润C.向阳干燥
4、为了保证风仙花的正常生长，必须挑选（）的种子。
A、坚硬B、光滑C、饱满无损伤
四、排序题:将播种风仙花的过程按顺序排列
A、选择那些饱满的、没有受过损伤的种子
B、用小棍在土中按出2~3个深度约1厘米的种穴
C、往花盆中浇适量的水,使土湿润,将它放在温暖的地方
D、准备好花盆和土。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上,然后放入适量的土。
E。每个种穴里放2粒风仙花的种子，再用土盖上。
正确的顺序是（）→（）→（）→（）→（）
五、简答题
农业生产中为什么要挑选饱满的种子来播种?
先
思
考
再
看
答
案
一、填空题
1、种子萌发。
2、饱满、完好
3、空气、温度、水分
4、发芽。
5、点种、浇水
二、判断题
1、√2、╳3、╳
4、√5、╳6、╳
7、√8、√
三、选择题
1、B.使风仙花的种子容易呼吸空气
2、A.1厘米
3、B.向阳湿润
4、C、饱满无损伤
四、排序题:
正确的顺序是（A）→（D）→（B）→（E）→（C）
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整理：光头杨老师
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