居家ldquo探rdquo科学,
2022/6/19 来源：不详白癜风哪家医院治疗好 https://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html
说过很多潇洒的话，做过很多打脸的事。——许灵子
居家“探”科学云中“索”真知文汇学校科学科组线上教学小记在这个春暖花开的季节，疫情席卷重来，让我们本该“面对面”的课堂变成了“线连线”的隔屏相望。但，再难，也阻挡不了文汇师生的“心连心”！
众所周知，科学是一门实践性很强的学科，由于其“让学生在动手中学习、在实践中探索”的特点，从而赋予了科学学科与众不同的成长型与烙印式的教学效果。然而，在这个特殊时期，课内分组实验无法实施，但这并不能阻挡学生实验探知的渴望。如何指导孩子们居家进行实验探究呢？科学科组全体老师就此项工作开展了有针对性、富有实效的教研活动，随后老师们精心准备教学资源和实验器材，认真研读课标与教材，精心设计了一系列适合学生年龄特征的教学指导，推出了一系列有趣好玩的科学学习主题。
一年级观察小动物一年级开展的探究主题是：观察小动物，通过对蜗牛的观察和养殖，增加小朋友对动物观察的兴趣，感受自然与人类的和谐！
蜗牛的家二年级制作手骨模型
二年级开展了“制作手骨模型”为主题的活动，在观察身体的结构中，小朋友们对身体表现了极大的好奇心，并制作了可以活动的手骨模型。
THESEATHESEA三年级春暖花开，我们一起来养蚕
养蚕是小学生非常喜爱的科学实践活动。通过养蚕活动，可以观察研究蚕的一生，帮助学生理解动物的生命活动和生命周期。三年级的孩子们在本学期开展了以“春暖花开，我们一起来养蚕”为主题的探究活动。
SPRING三年级的学生们都要亲手照料蚕宝宝的“饮食起居”，并且要认真观察后记录下蚕的生长变化过程。
孩子们惊叹于在一个多月的时间里，一颗小小的蚕卵，经历了从出生到繁殖下一代的神奇变化。孵化、蜕皮、吐丝结茧、交尾、繁殖这些陌生的词语不再是没有温度的专业词汇，而是留在孩子们记忆中与养蚕有关的一帧帧生动的画面。
除了在课堂进行学习，同学们在课下也积极搜集关于蚕的资料，精心制作了“蚕的一生”手抄报。
通过养蚕活动，学生们收获的不仅是知识，更重要的是亲近与珍爱生命的情感，培养他们认真负责的态度、敏锐的观察能力和长期的记录能力。养蚕活动不但激发了孩子们极大的热情，也吸引了很多家长参与进来，成为本学期一项有趣的家庭亲子活动。相信孩子们能继续带着这份求知探索的精神，用科学的眼光去发现这个世界。
四年级①种植凤仙花
②我是小小地质学家
③我爱科普
四年级的孩子们通过居家进行种植凤仙花的探究活动，了解植物的生命周期，认识到植物也是有生命的，从而增强珍惜生命，敬畏自然的意识。
世界之大，无奇不有，我们生活的地球，有着各种地貌，比如海洋、火山、平原……为了引导孩子们树立保护自然环境和地质遗迹的意识，我们开展了以“我是小小地质学家”为主题的科学探究活动。孩子们将在大自然中采集到各种岩石和矿物制作成精美的标本。
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四年级的孩子正处于好奇心极强的年龄，从大千世界到浩瀚宇宙，他们都想知道，因此颜鹏老师利用每节课的课前热身，为孩子们献上各种科普小知识。
五年级①探究种子发芽的条件
②制作生态瓶
五年级学生的第一个居家探究活动为探究种子发芽的条件：学生们通过在家进行对比实验来探究种子发芽的条件，以及长出绿豆苗后绿豆苗的生长条件，与种子发芽的条件有什么异同。从而意识到植物的生命活动与环境的关系。
第二个探究活动是制作生态瓶，让学生制作一个生态瓶并进行长期的观察，在设计与制作生态瓶的过程中，学生将进一步认识到生物与生物之间、生物与非生物之间的相互联系、相互作用的关系，特别是认识到一种动物或植物可能是另一种动物或植物生存所依赖的条件。
六年级①制作太阳系模型
②环保小制作
③垃圾分类科普知识手抄报
宇宙是可以被人类认识的，但对小学生来说过于抽象，鼓励学生们利用模型和模拟实验来解释自然现象，用合理的形式展示自己的观点或者看法，体验科学实验的严谨、客观和乐趣，对宇宙天文产生较浓厚的兴趣，也意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定距离的。
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减少丢弃及重新使用是小学生可以实践的环保行动，在教学中结合实际引导学生用实际行动减少垃圾，积极参与环境保护活动，把对环境保护的认识体现在行动上。
六年级的学生们还通过制作手抄报等形式对垃圾带来的问题和解决这些问题的科学方法有比较全面的了解，期望通过这些活动，增强学生的环保意识和责任感。
文汇的孩子个个都是科学家，他们像科学家那样善于观察和记录；他们也像科学家那样喜欢思考和总结；他们还像科学家那样善于提问、大胆质疑、勇于创新，在探究中找证据，在分析中得答案，在实验中检验真理。
文字图片
刘爱华、黄小红、苏莉亚
梁淑霞、颜鹏、汪天梦
编辑
梁淑霞
初审
樊万清
终审
李东红
文汇学校小学部文润品行
汇育英才
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