齐聚云端玩科学多彩实践促ldquo

　　四月的脚步踏着暖暖的春风款款而至，春暖花开，本应享受美好春光的我们，因再次席卷而来的疫情，停止了外出的脚步。在这个特殊的日子里，为了丰富“宅”在家里的孩子们的生活，新市场小学科学组根据各年级学生的年龄特点，精心准备微课，设计了适合各年级的简单易行的科学小实验、科学小制作等拓展性实践活动，贯彻“双减”，减负提质。

一年级

　　一年级根据科学教学进度学习第一单元《我们周围的物体》，这一单元主要让学生了解怎样观察物体，学习观察方法，老师在讲解课本知识的同时，还设计了符合低年级的科学小实验，通过学习《水上浮针》《纸杯旋转灯》，了解了实验原理，在过程中学生体验到了科学的乐趣和成功的喜悦。

二年级

　　二年级同学们在老师的带领下，一起走进了磁铁的世界。在回顾了以往知识的前提下，老师提出实验要求，同学们纷纷动手，探索磁极与方向的奥秘。惊讶的发现磁铁能够指示南北方向；指北的磁极叫北极（N），一般是红色的；指南的磁极叫南极（S），一般是蓝色的。大家还学会了如何使用指南针。听说下节课可以自己动手制作指南针，同学们非常期待。

三年级

　　三年级科学根据教学进度学习第二单元《动物的一生》，这个单元以蚕的一生研究为载体，由蚕的一生延伸到昆虫的一生，再到更多动物的一生，通过对不同阶段蚕的形态结构及生命活动现象的观察，帮助学生理解结构与功能的联系。结合三年级学生实际情况，设计了导学案，制定任务清单，让线上的学习有了明确的学习目标。

四年级

　　根据四年级的教学进度以及年龄特点，我们安排了实践活动《种植凤仙花》以及科学小实验《杠杆纸人》。

小小的种子大大的能量。春天是万物复苏的季节，一粒种子是如何发芽，怎样长成一株植物的？科学课上我们一起探究种植了凤仙花的种子，观察植物的生长变化，快看，我们的种子发芽啦！

《杠杆纸人》：

杠杆上的小纸人，自己会锻炼身体，只要用手转一转小圆片，整个杠杆上的小人也会跟着运动哦，真是太神奇了，让我们一起来看看吧！

五年级

　　五年级科学课围绕《船的研究》来开展线上教学，同学们通过了解船的历史，利用家中的材料开始动手制作独木舟，测试独木舟的载重量，完善自己的小船。不但达到了探究学习的目的，还体会到了成功的喜悦。

六年级

　　六年级根据教学进度，主要围绕《环境》来进行线上教学，从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养孩子的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护的行动。

考虑六年级年级特点，还为学生们精心设计了居家就能做的趣味科学实验《里拉斜塔》，让学生了解，在重力场中，物体各部分所受重力的合力作用点称为重心，一本书的重心在其几何中心点上，依次叠加的书本可以看作一个整体，只要其重心不超过桌子边沿就能保持稳定。

　　为了使低年级学生更加深入了解新冠病毒，科学教师精心准备关于病毒的相关小实验，让学生从疫情中认识科学，在这段时间，我们加强了对孩子们关于科学防疫知识的教育，让孩子们明白在这场疫情防控的战争中，我们必须做到讲科学，长知识，见行动，养习惯。

　　居家实验，亲自动手，激发了学生主动参与科学学习的兴趣，收获了自觉的探索能力、敏锐的观察能力、灵活的动手能力，度过了美好的快乐时光。从实验成功的喜悦中，孩子们感受到了科学的无穷魅力。

　　科学强则国强，在疫情面前人类显得如此渺小和无助，我们唯有好好学习科学，科普知知识，才能掌握自己的命运。让我们一起快乐地学习，快乐玩科学，万众一心，抵抗病毒。加油！我们一定能赢！

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