就地过大年,学生们快跟着老师在家游天下,

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古人云：读万卷书，行万里路。但是，这场突如其来、持续已有两年之久的疫情却使旅行成了遥不可及的梦想。而随着病毒的进一步变异升级，让过年出行的计划也化作了泡影。就在这就地过年的日子里，我和孩子遇到了《不止是旅行》这本书，跟着它饱览了祖国的大好河山，领略了别样的异域风情。孩子的视野大大地得到了开阔，更为重要的是文化修养得到了极大的提升，最让我意想不到的是孩子的写作能力居然在不知不觉中进步了许多。

作者是一位南方人，对于江南的描写尤为细腻。在《艳遇西塘》一文中，作者开篇写“艳遇西塘从咿咿呀呀的橹声开始，从橹划过后留下的道道波痕开始”着重描写西塘的流水，生发出了：“你可以在橹声中遥望两岸人家、看百家灯火、思万家之情。小船悠悠，岁月悠悠，悠悠岁月就在这碧波里悠悠逝去……”的感怀。第二段作者用一句“下了船，随着人流登上桥头”承上启下，过渡到对桥的描写，以“和着悠悠船歌，日子总显得这样恬淡悠然；经历了，却还像从未经历过……”作为第二段的结尾，让人体味到江南人家悠闲怡然的生活节奏。第三段，“跨过桥，折入弄来，曲径通幽，不知深几许……”转入了对弄堂的描摹，展现了江南特有的生活画卷——“走在弄内，鞋声叮咚，你可以聆听西塘千年以来跳动的脉博；拂去历史尘埃，你可以探寻往昔的文明与智慧……”，多么令人向往的旖旎江南啊！

书中不仅有旖旎的江南，还有晋中和闽南。在《从平遥古城到南靖土楼》一文中，作者的笔触一下子跨越了几千里，把关中古城平遥和福建南靖土楼放在一起作比较，同样是千年古建，一个是客家人生活的缩影和活化石，一个却充斥了商业的气息和现代派的审美，让作者非常地感慨和担忧。

和平遥古城一样“仅留下为生计而吆喝的生意人，仅为旅游业的兴衰而留存于世”的不只有平遥，西南边陲的丽江古城同样如此。“古镇上所有的房子几乎都被用作开店铺或客栈。庭院里，凤仙花开得正是烂漫，曾经的当地人在古镇外过着他们向往的城市生活，四川、贵州的城里人来到这里经营着他们仿古的人生。……昔日的茶马古道早已不再担负连通中外贸易的职责，蹒跚而行的老马在驮着游客穿梭古道、探索猎奇的同时更在为主人增加着年终的收益，人类不灭的求索与凭吊和怀古的感慨到此已戛然而止。茶马古道渐渐从现代社会中隐退了，只留下些模糊的概念来追忆它……”于是，作者不得不说“我在云南迷了路”，因为作者找不到她理想中想要找寻的那种田园牧歌般的生活和意境。

所幸，她所要找寻的淳朴的民风在别处得到了补偿，在《随喜三洲山》一文中作者就体验到并感恩了朴实的民风民情，“这一天，我错过了三洲山的翠竹密林和多彩姿色，却体验到了最淳朴、最感人的民风民情。错过了此地的风景，却又在它处收获了更美的精致！林清玄说‘以柔软心看世界，以平常心过生活，以欢喜心生情味，以清净心除挂碍。’是的，拥有一颗随喜心，不仅在此刻的旅程中，更在未来的人生路上是多么地重要啊，我想！无疑地，三洲山的这片风景将永远留在我的心头，日后回忆起来心头一定还是甜甜的、暖暖的。”

让作者感恩的不仅有国内的同胞，还有异国的友人。从旧金山的房东太太到苏格兰公交车上的老人，从日本手机店的服务员到澳洲华纳影城的独臂女孩，作者都对他们念念不忘，心存感激，仅仅因为一个小小的善举，就在作者心中留下了难以忘却的印痕，让作者禁不住地感动：“一个人的旅程，总会遇到一些事，也会遇到一些人。随着时间的推移，有些事会淡忘，有些人会走散；但也总有一些事不会遗忘，有些人会记忆一辈子。”像这样子的借景抒情，寓情于景对于学习写作的孩子来说是非常好的范文，“情”是游记的灵魂。游记缺乏情感，就会索然无味，了无生趣。

如果光有景和情，而没有主题思想，文章的立意和分数也不会高。书中的每篇文章都渗透着作者独特的情感和思考。在《初识宜兴》中作者赞扬了大国工匠的精神，在《虞山脚下的凭吊》中她讴歌了历史上的志士仁人，在《黄果树之“大”》一文中，她更将满满的民族自信和自豪感溢满笔端，学习写作文的孩子可以好好读一读，学习一下怎么在作文中提炼主题、升华主旨。

《不止是旅行》这本书，最值得称道的地方除了它优美的语言、还有就是广博的视角。除了人文艺术（旅行中所听过的音乐会、所观赏过的世界名画，和美景有关的电影）。

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读这本书一定会让你的孩子的视野得到全方位的拓展，让他们明白作文可以不只局限于一件事情、一个层面，还可以是由此及彼、由表及里地开放式和纵向式地深挖。《不止是旅行》是一本非常适合在春节假期中和孩子一起品阅读、知天下、学写作的好书！