萤之光middot科学衔接种子发

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《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学教育要密切联系幼儿的生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在这美好的播种时节，北庄幼儿园的百花园里开启了一场有关种子的探究之旅。

遇见种子

在种植前孩子们和老师进行了谈话：“你见过凤仙花的种子么？”“你见过发芽的种子么？”……带着这些问题，孩子们通过简单的视频、图片等方式了解了各种种子。通过直观的观察认识了几种常见的花种，知道了它们的名称。孩子们对这几种花种的颜色、形状等进行了细致的观察、比较，了解了各种花种的不同点。

凤仙花和满天星的种子都是圆形的，但是颜色不一样，一个是深棕色一个是浅色的。金盏菊的种子像小小的月亮，摸起来硬硬的，上面还有尖尖的小刺呀！波斯菊的种子细细的、长长的，是棕色的。五彩竹石的种子就像是黑芝麻，小小的扁扁的。

再探种子

种植前期，老师引导孩子们了解各种花种的生长季节，学习种植经验，确定班级种植的品种，为种植活动做好准备。孩子们带来了“小花盆”和小种子，天气正好，我们开种了！小朋友来到种植区，他们好奇地询问老师：“种子是怎么发芽的呢？”

“我觉得种在花盆里就可以发芽。”“种子宝宝种在种植园也能发芽。““种子发芽要有适宜的温度呀？这几天有点冷，我们给想办法让它变得暖和点吧！”

百花园旁时常有孩子们的身影，他们好奇的看看、指指、摸摸，还时常议论着。他们还准备了观察记录本，一旦发现种子有变化就将变化记录在本子上。

这是我种的幸运草，几天了还不见发芽。我的凤仙花要浇水了，马上就会出来的。你看我的金盏菊都冒出了一点点嫩绿的小芽芽，针尖那么大。我都连续观察三天了，我的幸运草还不见发芽，是不是温度太低了。它被冻死了？我见我奶奶种花时都给花盆上盖一层塑料薄膜，这样发芽快一点，我们也试试吧。

静候发芽

在种植活动开始后孩子们有了很多问题：为什么有些种子种下后一段时间后开始发芽，但是有些种子却迟迟不能发芽呢？是不是我们种的凤仙花种子不发芽了？

幼儿缺少生活经验，对于种子发芽没有经验，不知道种子发芽有时间的先后。在这里老师让小朋友们耐心等待，不要着急，终于在五六天后小种子们都陆续发芽了，孩子们欣喜若狂，他们惊喜的发现：凤仙花种子也发芽了。孩子们仔细地观察着。

它们的叶子形状都不一样，但颜色都是绿色。凤仙花的芽是圆圆的，幸运草的芽是细细的长长的。我发现小芽芽一开始长出来时都是两片叶子。它们长得好小呀，能不能长大呀？

种子在生长……

在接下来的时间里，幼儿不仅仅是浇水、捉虫、施肥，更在老师的引导下观察了解植物生长的细节变化，用自己的方式方法学着记录，从而激发幼儿的惊奇感和好奇心，并养成仔细观察，不断探究的好习惯。同时，体验收获的愉悦和成就感。

《指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题。

百花园是老师和孩子们的绿色家园。孩子们在这里快乐地种植、管理、观察、探究，真正成为了百花园里的小主人，在种植园地共同快乐成长，一起等候种子开花结果吧！

撰稿：田小艳

编辑：杨帅帅

审核：党锐

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