双减在线缤纷创意趣玩科学尤溪县城

尤溪县城关小学

科学学科特色校本作业阶段展示

缤纷创意趣玩科学

在“双减”的大背景下，尤溪县城关小学准确定位小学科学作业的学科特征，课内与课外相结合，课堂学习与生活实践相结合，练习巩固与拓展运用相结合，丰富作业类型，严控任务负担，真正发挥作业促进学习与改进教学的功能，使科学作业成为课堂教学的必要支持，成为学生拓展探究与实践经验、丰富课外学习生活的有益方式。

实践·探索·拓展

科学是一门以探究、实践为主，培养学生各方面素养的学科。科学组成员始终贯行这一理念，并努力在“双减”政策下做到“提质减负”。希望在减负的同时培养学生的学习兴趣，激发学生学习的内驱力，为此，我们在不断地探索，增加作业的多样性和趣味性。

01

课堂实践篇

科学作业是以培养学生科学素养为宗旨。我们要根据学生的年龄特征，突出小学科学课程的实践性，引导学生在活动中掌握科学概念。因此，我们要立足教材，将教材配套的活动手册有效利用，做到一课一布置，做了及时批，尽量要面批，让学生在校内完成，这样不仅响应了“双减”政策，同时也提高了作业质量。

·种子贴画·

HEATHLY

课堂实践???

健身

学习

休息

02

探索操作篇

探索实践是小学科学教学的基础，也是该学科的重要构成部分。通过动手操作教学，能有效提高学生的动手能力和综合创造能力。因此，我们非常注重提高课堂实验操作教学的趣味性，将实用性贯彻到整个课堂教学，以此激发孩子们的学习兴趣和积极性，有效提高教学的时效性和学生的科学素养。

制作电路

造

船

显微镜下的

微小世界

种植凤仙花

气球驱动小车

小制作

03

课外拓展篇

科学并不遥远，就在我们身边。热爱生活、热爱科学的孩子们，在课余时间，利用身边的材料动手实践，做了很多有趣的科学小实验：

·家庭小实验·

为了更好地提高科学素养，孩子们在家长的帮助下，动手栽培凤仙花，经过长时间的观察，用稚嫩的小手记录植物的生长过程，感受植物生长变化之美。在观察过程中，发现生活中的美好，享受成功的喜悦。

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种子萌发

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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”让我们一起从实际出发，在活动中体验，在实践中探索。科学就在我们身边，只要我们有一双探索的眼睛，就能发现科学，同时更好地服务于我们的生活。

文稿：廖香枝

图片：科学老师、家长

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